Неделя физики
Отчёт о проведении предметной недели
"Предмет математики настолько серьёзен,
что полезно не упускать случаев,
делать его немного занимательным".
Б. Паскаль
С 15.11. 21по 18.11.21 в нашей школе прошла предметная неделя физики . В ней приняли участие обучающиеся 7-9классов под руководством учителя физики Абдуллина Айрата Рифовича.
Цель проведения предметной недели:
§ повысить интерес школьников к изучению предмета
§ вызвать у них положительные эмоции;
§ обогатить кругозор и интеллект учащихся дополнительными знаниями;
§ воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели;
§ чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
Принцип проведения недели: учащиеся школы являются активными участниками предметной недели. Каждый ребёнок может попробовать свои силы в различных видах деятельности: выдвигать и реализовывать свои идеи по плану проведения Недели, придумывать и разгадывать свои и уже существующие задачи, кроссворды и ребусы, принять участие в общешкольных мероприятиях.
План проведения недели физики
|
дата |
мероприятие |
участники |
ответственные |
|
15.11.2021.
|
Оформление стенда. Открытие предметной недели. |
7-9 классы |
Учитель-предметник |
|
1. Конкурс «Задачи на смекалку» (получение задач по физике) |
7-8 классы |
Учитель-предметник |
|
|
|
2.Конкурс презентаций «Исаак Ньютон-великий ученый.Его научный вклад в физику»
|
9 класс
|
Учитель-предметник . |
|
|
4. КВН «Знатоки физики» |
8 класс |
Учитель-предметник |
|
18.11.2021 |
5.Подведение итогов. 6.Фотоотчёт
|
7-9классы |
Учитель-предметник |
Подводя итоги недели физики, необходимо отметить следующие положительные аспекты:
· вовлечение большого числа учащихся в общую, совместную работу по подготовке и проведению мероприятий, что способствует воспитанию у них чувства коллективизма, умение быть ответственным за принятое решение, инициативы, развитию творческой активной личности;
· содержание, методы и формы проведения мероприятий обеспечивали связь с имеющимися знаниями и умениями, овладение основными специальными умениями, методами решения типовых задач, совершенствование познавательных умений, выбор идей, логики и методов решения задач, создание условий для творческой деятельности, для уровней дифференциации, для овладения методами самоконтроля;
· выявление детей, имеющих ярко выраженное нестандартное мышление.